Затримка та розлади мовлення

До кінця трьох місяців ваша дитина мала би:

• Посміхатися при вашій появі.
• Видавати звуки воркування.
• Мовчати або посміхатися, коли до неї звертаються.
• Впізнавати ваш голос.
• Видавати різні крики для різних потреб.

До кінця шести місяців ваша дитина мала би:

• Видавати звуки під час гри.
• Лепетати.
• Використовувати голос, щоб показати, що їй подобається, а що ні.
• Переводити погляд на звуки.
• Реагувати на зміну тону вашого голосу.
• Помічайте, що деякі іграшки видають звуки.
• Помічати музику.

До кінця 12-ти місяців ваша дитина мала би:

• Спробувати копіювати звуки мови.
• Вимовляти кілька слів, наприклад, "тато", "мама" і "ой".
• Розуміти прості команди, такі як "Йди сюди".
• Знати слова, що позначають загальні предмети, наприклад, "тарілка".
• Повертається і дивиться на звуки.

До кінця 18-ти місяців ваша дитина мала би:

• Знати імена людей, предметів і частин тіла.
• Виконувати прості команди, які подаються за допомогою жестів.
• Вимовляти до 10 слів.

До кінця 24-ох місяців ваша дитина мала би:

• Використовувати прості фрази, наприклад, "ще молока".
• Ставити запитання з одного-двох слів, наприклад, "Папа-папа?"
• Виконувати прості команди і розуміти прості запитання.
• Говорить приблизно 50 або більше слів.
• Говорить достатньо добре, щоб ви або інший доглядач могли розуміти принаймні половину слів.

Дитина з порушенням звуковимови не може вимовляти всі звуки в словах. Це може зробити мову дитини важкою для розуміння. Люди можуть не розуміти дитину в повсякденних ситуаціях. У більшості дітей причина порушення звуковимови невідома. Інші порушення звуковимови можуть бути пов'язані з такими речами, як розщеплення піднебіння, проблеми з зубами, втрата слуху або труднощі з контролем рухів рота.

Причини для занепокоєння

• Дитина не лепече, використовуючи приголосні звуки (зокрема, б, д, м і н) у віці 8-9 місяців.
• Після 18-ти місяців дитина використовує переважно голосні звуки або жести для спілкування.
• У віці 3 років мова дитини не може бути зрозумілою для багатьох людей.
• У віці 4 років і старше мову дитини важко зрозуміти.

Голос утворюється, коли повітря з легенів рухається вгору і вібрує в голосових складках. Це називається фонацією. При голосових розладах голос може бути різким, хрипким, гугнявим, переривчастим або різко змінювати свою висоту. Порушення голосу можуть бути викликані голосовими вузликами, кістами, папіломами, паралічем або слабкістю голосових складок.

Причини для занепокоєння

• Голос хрипкий, різкий або задихається.
• Голос завжди занадто гучний або занадто тихий.
• Висота голосу не відповідає віку або статі дитини.
• Голос часто "ламається" або раптово змінює висоту.
• Часта втрата голосу

Вільне володіння мовою - це природний "потік" мовлення. Заїкання - найпоширеніший тип порушення плавності мовлення. Заїкання виникає, коли в потоці мови є ненормальна кількість повторень, вагань, подовжень тощо. Напруга також може проявлятися в обличчі, шиї, плечах або кулаках. Існує багато теорій про те, чому діти заїкаються. В даний час причина, швидше за все, пов'язана з основними неврологічними відмінностями в мовленні та обробці мови. Внутрішні реакції людини, яка говорить, і зовнішні реакції інших слухачів можуть впливати на заїкання, але не викликають його.

Причини для занепокоєння

• Батьки стурбовані заїканням.
• Дитина має аномальну кількість повторів, запинок, подовжень або блоків у природному потоці мовлення.
• Дитина проявляє напругу під час мовлення.
• Дитина уникає говорити через страх заїкатися.
• Дитина вважає себе людиною, яка заїкається.

Раннє втручання дуже важливе для дітей з розладами мовлення. Лікування найкраще починати в ясельному або дошкільному віці. Ці роки є критичним періодом для нормального вивчення мови. Ранні навички, необхідні для нормального мовленнєвого розвитку, можна перевірити навіть у немовлят. У цьому віці дефектолог працює з батьками над стимулюванням мовленнєвого розвитку в домашніх умовах. Активне лікування у вигляді індивідуальної терапії зазвичай починається у віці від 2 до 4 років.

Якщо розлади мови спричинені дитячим церебральним паралічем (ДЦП) чи органічними ураженнями головного мозку, свою ефективність у лікуванні показує метод транскраніальної електростимуляції (tDCS).

Якщо у вас є занепокоєння щодо комунікативних навичок вашої дитини, обговоріть їх з лікарем. Лікар, швидше за все, направить дитину до дефектолога, дитячого невролога, дитячого психіатра чи логопеда для дообстеження та лікування.

Усім дітям з мовними та мовленнєвими розладами слід також перевірити слух.